Az ALX Nyelviskola egy évig tartó kutatásában 3583 fő részvételével vizsgálta a nyelvtanulás motivációit, akadályait és céljait Magyarországon, amelyek gazdag betekintést nyújtanak a nyelvtanulási szokásokba. A felmérés alapján a nyelvtanulás legfőbb mozgatórugója a munka és a szakmai előmenetel (1694 fő).

Sokan a nyelvvizsga megszerzését (1005 fő) és a hobbijuk részeként tanulnak (1201 fő), mások pedig a régi tudás felfrissítését (582 fő) vagy a párkapcsolati szükségleteket (213 fő) említették indokként. A felmérésben részt vevő (3583 fő) közül (2949 fő) jelezte, hogy Magyarország földrajzi helyzetéből adódóan az angol nyelvet tartják a leghasznosabbnak, melyet a német követ (1590 fővel).

A nyelvtanulás szempontjából az angol nyelv még kiemelkedőbb jelentőséggel bír: 3483 fő tartja elengedhetetlenül szükségesnek az angol nyelvtudást. Ami a tanulni kívánt nyelveket illeti, a válaszadók körében az angol nyelv a legnépszerűbb (2841 fő), míg a spanyol a második helyen áll (790 fő).

A legnagyobb akadályok között az időhiány (1690 fő) és az anyagi korlátok (1253 fő) állnak az élen, amelyek jelentősen befolyásolják a nyelvtanulási folyamatot. A nyelvtanulást leginkább a tanulási nehézségek (1239 fő), a nyelvérzék hiánya (1201 fő) és az időbeosztás problémái (1178 fő) nehezítik.

Ezek az eredmények rávilágítanak, hogy az egyéni igényekhez alkalmazkodó tanítási módszerek és az időgazdálkodási készségek javítása nélkülözhetetlenek a hatékony nyelvtanulás érdekében. A felmérésből kiderült, hogy a résztvevők többsége (2980 fő) a gördülékeny és magabiztos kommunikációt tűzte ki fő célul. Ez azt mutatja, hogy a nyelvtanulás végső célja nem csak a nyelvi szabályok elsajátítása, hanem az, hogy a tanulók képesek legyenek hatékonyan kommunikálni a mindennapi helyzetekben.

Az online tanulás terén az érthető magyarázatok (2933 fő), a tanárral való online konzultáció (1134 fő) és a könnyedén használható platformok (2036 fő) bizonyultak kulcsfontosságúnak a tanulók számára – derült ki az OTS által közzétett közleményből.