Pöltl Ákos, az MCC Fiatal Tehetség Program Nyugat-magyarországi vezető kutatója szerint az UNESCO Technológia az oktatásban című riportja meglehetősen kritikusan kezeli az oktatás és a technológia kapcsolatát. Egyúttal a szervezet arra figyelmezteti a törvényhozókat, hogy óvakodjanak a digitális technológia gondolkodás nélküli bevezetésétől.

Hozzátette, az eszközök kitiltásával nem lesz annyi internetes zaklatás (cyberbullying), ami jellemzően az iskolai környezetben az ott használt telefonokkal fordul elő. De az UNESCO felmérése arra is kitér, hogy a technológia tanulmányi eredményekre és gazdasági hatékonyságra vonatkozó pozitív hatásai túlértékeltek lehetnek, és ebben a covid alatti online oktatásnak is szerepe van – írta az Infostart.

Pöltl Ákos azt gondolja, sokkal gyorsabban került a technológia az iskolába, mint hogy egyáltalán meg tudták volna nézni, melyik szolgálja valóban az oktatás minőségének javítását, illetve melyik az, ami teljesen felesleges, és valójában csak az adott cég profitteremtésére szolgál. Majd arra utalt, a gyerekeknek semmi szüksége okostelefonra a tanuláshoz, ehelyett elegendő a nappaliban egy laptop.